【摘 要】
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<正>数学的抽象性决定了其学科特点没有其他学科生动具体形象生动。从而导致数学教学中往往出现学生被动学习,效率低下的现象,下面我谈一谈我自己的几点看法及想法。1.初中数
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<正>数学的抽象性决定了其学科特点没有其他学科生动具体形象生动。从而导致数学教学中往往出现学生被动学习,效率低下的现象,下面我谈一谈我自己的几点看法及想法。1.初中数学课堂教学的现状(1)教学方法单一。初中生的抽象思维还处于发展阶段,初中数学知识对他们来说具有一定的抽象性。因此,初中生的数学学习需要一种具体、形象、生动的情境,这样才能理解所学的内容,但是很多初中数学老师忽视了这一点,有时需要学生在明白算术原理的基础上能计算就可以,但是老师非得把算术原理用抽象的语言一遍遍重复;本来只
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