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2007年笔者主持的上海市职教协会立项课题《"过程综合评价体系"在〈营销〉课程中的实践与探究》,完成了对《营销》课程过程评价体系的初步构建.但该项目研究并没有随着课题的结题终止,而是坚持不懈地进一步实践、总结和反思,以完善该项研究成果,使之成为具有实践和推广价值的有效评价体系."任务引领+过程评价"带给学生们一个可以"享受学习"的课堂.