中国古典舞训练在师范类院校的功能定位与价值意义

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中国古典舞是中国舞蹈艺术的宝贵财富,是弘扬中华民族舞蹈文化和提升艺术审美标准的艺术形式之一。本文以东北三省师范类院校的舞蹈教学为例,论述中国古典舞训练在师范类院校的功能定位与价值意义,通过运用文献资料法、问卷调查法及数据分析法等方法,对本论文进行以下几方面的分析和研究。希望为中国古典舞训练在师范类院校获取更多现实意义。第一,分析中国古典舞的概况与训练特点。从中国古典舞的历史沿革,对中国古典舞产生及发展进行时间上的梳理。从不同历史时期代表性的中国古典舞作品,研究中国古典舞的发展历程,探索中国传统美学对中国古典舞训练的影响。第二,分析中国古典舞训练在舞蹈教学中的功能定位。详细论述中国古典舞训练在艺术院校的功能定位和中国古典舞训练在师范院校的功能定位。准确把握中国古典舞训练在不同类型舞蹈院校教学中的训练意义,有利于舞蹈人才对中国传统文化、中国古典舞美学及中国古典舞训练的理解和掌握,使舞蹈人才能够明确训练目标得到全面发展。第三,分析东北三省师范类院校中国古典舞训练的教学现状及改进措施。笔者对东北三省师范院校的中国古典舞教学进行了详细的问卷调查(详见附录),通过实际的调查数据及学生的真实反馈,对产生问题及改进措施进行了细致剖析。第四,本文从中国传统文化及中国古典舞文化的视角,论述了中国古典舞训练在师范类院校舞蹈教学中的价值意义。从中国古典舞训练的美学角度,培养师范类舞蹈专业学生的专业素养及思维能力。注重“师范性”,提高学生“文化与艺术”相融通的教育理念。为中国古典舞训练在师范类院校未来发展提供有益的见解与思考。总之,师范院校的中国古典舞训练要树立新思路,打破以往照搬专业艺术院校的教学模式。师范类院校应该不遗余力的寻求适合本校实际教学现状的培养模式及训练方法,广泛培养具备全方面综合能力的舞蹈人才,在教学中教师应该注重舞蹈训练的教学过程,并潜移默化地增强学生对中国传统文化和审美鉴赏能力的引导。使师范院校的学生具备“复合型”舞蹈人才的综合能力,肩负起继承和发扬中华民族舞蹈艺术文化的责任,达到师范类院校中国古典舞训练的教学目标,起到中国古典舞在师范类舞蹈教学中应有的功能和价值。
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