随着课程改革理念的转变相应带动教材的改革。基于上海市中学地理课程标准，体现课程改革理念，教材在栏目的设置上也相应改变。除正文系统外，上海现行的高一地理教材中设置的教学辅助栏目有四种形式：专栏、思考与实践、研究与探讨、综合实践活动。笔者以“专栏”模块教学实施为研究对象，针对上海高中地理教材“专栏”模块教学实施开展研究。论文通过文献阅读，分析与阐明“专栏”模块教学实施的理论基础；在借鉴他人研究的基础上，对“专栏”模块进行分类研究。通过问卷调查了解教师和学生对于“专栏”模块教学实施的想法、做法以及教师对“专栏”模块运用的建议。通过教师的教学设计分析，了解教师对“专栏”模块教学实施的情况；通过听课、课堂片断评析，掌握地理课堂教学实践中“专栏”模块的运用情况。在调查研究的基础上，进一步阐述“专栏”模块教学实施的特点，为教师使用“专栏”模块提供策略建议。提出策略如下：一是运用“专栏”模块，为正文知识服务。包括重视应用“专栏”，不要为考而教；多样处理“专栏”，侧重因类而异；更新补充“专栏”，力求与时俱进。二是运用“专栏”模块，提高学生学习技能。包括用“专栏”强调对比与比较思想；用“专栏”关注地理阅读能力；用“专栏”设置探究培养综合能力。三是运用“专栏”模块，丰富教学过程与方法。包括用“专栏”辅助其他栏目；用“专栏”反馈检验教学；用“专栏”结合现代信息技术。四是运用“专栏”模块，培养情感态度价值观。包括用“专栏”积累地理科学素养；用“专栏”树立科学地理价值观。通过本研究提高地理教育工作者对“专栏”模块分类的进一步认识，提高广大地理教师对“专栏”模块价值的认识，为教师提供“专栏”模块的运用策略，充分发挥“专栏”模块的教育、教学价值。