汉语报刊课是对外汉语教学中的重要组成部分，从20世纪70年代后期设立至今已有几十年的教学历史，是留学生了解中国的最佳途径之一，也是帮助留学生提高汉语水平不可缺少的一部分。本篇文章分为七部分，五章：第一部分为绪论，写出本文的研究目的和意义，研究内容和思路和研究方法和本文的特色。第二部分为正文第一章，汉语报刊课的研究综述，其中又从课程和课型两部分对汉语报刊课进行了定位，从词汇、语法和跨文化三方面介绍了汉语报刊课教学的基本内容，从交际式教学法和任务型教学法两个典型的传统教学法介绍汉语报刊课传统的教学模式。最后对报刊课的课堂教学中存在的问题做以简要分析。第二章为教学新思路下的汉语报刊课教学模式的分析，这种新的思路即将学导互动式理论与汉语报刊课相结合，这种理论虽然不是近些年的新理论，但这种结合得到了很客观的教学效果。第一节介绍的是学导互动式理论，从理论基础，基本特征和优势，还有这种教学法克服了启发式教学法的被动性，三方面介绍的。第二节为学导式教学法在汉语报刊课中的应用，第三节为应用后的反思和策略，分为教师、学生和课堂教学三部分。第三章是本文的重点，即汉语报刊课的教学设计部分，从课堂教学设计和课后练习设计两方面对一篇汉语报刊课进行了设计，其中应用了学导式教学法和很多优秀的常用教学法相结合。教学设计的评估部分，从教学设计的特色及优势和存在的不足两方面进行的评估。第四章为针对留学生汉语报刊课的反思与建议全文的结束部分，对汉语报刊课整体作出反思并提出了合理化建议，其中对课程的合理设置，教材的优质选择、讲授阅读技巧、更替传统阅读方法和将文化教学应用到教学过程中的提出了改进措施和建议。