为保证和加强引智对高校重点、新型学科建设的重要支持作用,通过对我国重点高校引智工作管理体制的考察,探讨将项目管理方法应用于高校引智,使高校引智管理工作纳入科学化和规范化管理的轨道,提高引智管理效率,使引智成本最小化、引智成果效益最优化。绩效评价处于项目管理生命周期中承上启下的关键环节,既是对上一次循环的总结,又是下一个循环的开始。针对目前我国尚未形成对高校引智工作进行统一定量的绩效评价体系,使得难以进行各高校引智工作情况之间的比较,难以科学考评各单位引智工作进展情况,建立了一套统一定量的绩效评价体系——高校引智项目管理绩效评价指标体系,使得各高校在进行引智工作时有据可依,并且能够根据评价结果不断修正工作中的不足之处、完善工作内容,进而提高引智工作的效率和成果。建立评估标准体系;利用层次分析法(AHP)确立各指标权重;将评价指标体系中的定性指标量化、定量指标归类化;确立评价等级论域,利用模糊综合评价方法建立模糊关系矩阵,利用合成算子将其与指标权重合成,得出引智工作水平的模糊综合评价结果向量。不仅从单因素指标角度考察了高校引智工作,而且从综合因素实现对其所处等级水平的考察,提高了引智管理工作整体满意度和把握度;利用计算机开发软件实现操作自动化。以天津大学2002年引智工作数据为例,进行了实证分析,进一步表明项目管理方法应用于高校引智工作的先进性和合理性,绩效评价体系的有效性。