中等职业学校的人才培养目标是培养具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才,建立一支专业知识与专业能力强硬的师资队伍是关键。教师应具有对人类的热爱和博大的胸怀;对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神;良好的文化素养;复合的知识结构;在富有时代精神和科学理念指导下的教育能力和研究能力;在实践中凝聚生成的教育智慧。因此,教师的职业能力提升对于学校教师队伍建设,促进学校改革发展,提高学生的专业知识和专业技能具有重要作用。本文以东方中等职业学校为研究对象,对中等职业学校教师以及教师职业能力内涵进行解读的基础上,通过问卷法、访谈法、文献研究,以东方中等职业学校教师为例,对东方中等职业学校教师职业能力制度建设中存在的问题以及结合教师胜任力模型对教师自身职业能力方面存在的不足进行了详细分析,发现其中存在的问题:职业理念与师德存在不足、多元化教学能力不强、专业知识结构不合理、组织管理能力欠缺、缺乏职业发展能力、专业实践能力薄弱。其原因得出受职能层因素、管理层因素、战略层因素的影响,进而提出试图从以下三个方面采取措施,提升教师的职业能力:领导者注重搭建提升平台;完善教师职业能力提升的相关制度;教师职业能力提升对策的实施与保障。