为了证实在网球技术教学中所观察到的灵敏性素质的优劣对学习和掌握网球基本技术有着较大影响的现象,本文对灵敏性身体素质对学习网球底线抽击技术的影响进行了教学实验研究。期望通过本研究能对灵敏性身体素质对网球底线抽击球技术学习效果的影响程度有所认识;并对提高灵敏性素质水平能否促进网球基本技术的学习效果有所认识。从而为网球基本技术的教学改革和提高网球基本技术教学质量提供理论与实践参考。本研究通过国际网球联合会研发、推广的ITN国际网球技术等级测试中的网球技术测试方法和评价标准对学习2年的学员、实验班和对照班的学员进行网球技术测试。经咨询网球教学资深教师意见,选择100米跑、1500米跑、杠铃深蹲和单杠引体向上作为实验班和对照班的学员在实验前后的速度、耐力、下肢力量和上肢力量的测试指标。本研究采用相关分析和灰色关联度分析方法对各项身体素质与网球底线抽击技术学习成绩的关系进行了深入分析。分析结果表明:无论是从定量分析结果来看,还是从定性分析结果来看,我们都更加能接受关联度的分析结果。更重要的是,两种计算结果的排序中,灵敏性素质都排在第一位。这为我们进一步认识灵敏性素质对学习网球底线抽击技术的影响奠定了基础。本研究采用了等组t检验方法对实验班和对照班在实验前后的各项身体素质与网球底线抽击技术学习成绩进行了组间、组内的差异检验。实验组与对照组实验前后的灵敏性测试结果的比较说明:在实验前,对照组和实验组灵敏性素质平均值的差异无显著性意义。经过18周的教学训练过程,2个班学生的灵敏性(扇形跑)平均成绩出现了明显差异,其平均值分别为18.27秒和17.35秒。与实验前数据相比,对照组平均成绩提高了0.84秒,实验组平均成绩提高了1.77秒。实验组平均成绩比对照组平均成绩多提高了0.93秒。研究结果表明:由于灵敏性素质的提高幅度不同,使得实验后2组之间的正手击球精度平均差与反手击球精度平均差的差异具有显著性意义,而正手击球深度平均差与反手击球深度平均差的差异具有非常显著性意义。这说明灵敏性素质水平的高低不仅对底线反手击球的深度和精度有影响,而且,对正手底线击球的深度和精度影响程度更大一些,特别是对正手击球深度有很大的影响。