为了吸引各类优秀人才投身教育事业，鼓励现有教师长期从教、促进教育均衡发展，在2008年12月21日国务院总理温家宝主持召开了国务院常务会议，审议并通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，决定从2009年1月1日起，全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。这一政策的出台，立刻引起人们对于“教师绩效”的广泛关注。中小学教师实施绩效工资制度是我国教师工资制度改革历程中的重要举措，它符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本精神，经过发展和完善，必将对义务教育的良性发展起到有力的推动作用。本文通过相关文献资料的分析与综合，从研究我国中小学教师工资制度改革出发，分析了国内外的教师工资制度改革的历史变迁进程，解读变革的背景，优点及不足，在总结教训的基础上，分析我国中小学教师绩效工资制度实施的优越性及绩效工资的实施现状，剖析工资制度实施过程中存在的问题，并从政府、学校及教师本人三个角度去提出完善工资制度的建议。本论文结构共分为五个章节：第一部分，简单介绍了中小学教师工资制度这几年的研究背景、研究目标、研究意义、研究方法、重难点和创新点以及相关的国内外文献综述。第二部分，介绍了工资理论的相关概念界定和理论基础。第三部分，回顾和总结了国内外教师工资制度的发展历程，通过对比分析，找出外国的工资改革对我国的启示。第四部分，介绍中小学绩效工资制度实施的意义，分析中小学教师绩效工资制度实施过程中存在的问题，最后指出工资制度实施过程存在问题的原因。第五部分,从政府、学校、教师本人三个角度出发，提出绩效工资制度改革对策建议。