教师具备运用崭新的教学方法和理念,不拘泥于教材的限制,完成教学预期目标的能力就是创新性教师。当今社会各个领域都在主导创新的根本就是教育创新,创新是当今社会对人才考量的基本要求。如何才能够将创新在各个领域中顺利的开展,必不可少的途径就是从教育抓起,高职院校是我国人才培养的摇篮,为了达到与教育发展需求相吻合的目的,高职院校教师应该具备较高的创新能力。我国著名教育学者林聪德表示,创新性教师需要在自身知识体系上,积极学习全新科研成果,参考自身教学经验,逐步构成适合自身教学方法,同时和学生实际情况相结合,实施针对性教学方案。教师创新能力通常会在日常的教学活动中有所体现,教师作为传道受业解惑者自身创新能力的高低直接决定着学生创新能力能否被全面挖掘出来,并且教育改革的有效成果与教师创新能力也有着间接关系。在我国教育体系内职业教育作为一个独立的教育类型,以其独有的对产业发展状况的敏感性,将会对未来社会做出巨大改变,对实体经济的增长有所巨变。因此,高职院校教对人才培养的要求要不断提高,尤其是对创新型技术人才的培养要达到能够供应社会高质需要的要求。人才培养离不开教育栽培,因此要想人才具有创新性,那么充当教育载体的教师就需要具备较高的创新能力。