人世间最美好的就是生命,生命对于每个人来说,仅有一次,现实中每个人对待生命的态度有所不同。近年来,我国高校部分大学生漠视生命的事件不断发生并呈上升趋势,大学生自杀、他杀、伤害其他生命的极端行为给社会带来严重的影响,给家庭带来持久的伤痛,也给同龄人造成一些心理阴影。当前大学生生命价值观存在各种差异,而高校在大学生生命价值观教育方面的研究不是很普及。基于此原因,笔者把新时期大学生生命价值观教育研究作为自己的选题。生命价值观教育是一种人文教育,也是一种精神教育,其意义在于引导大学生认识生命,珍惜生命,让学生与自我、他人、社会和谐相处,帮助学生实现自我价值和社会价值。就目前而言,无论是西方还是我国,对生命价值培育的研究都有限,其中的著作及学术论文都比较少,有关生命价值观教育理论的可操作性方法也是不多,尤其是针对高校领域中的大学生的著作和学术研究不是很常见。认识到现实的需要,本论文展开了对生命价值观教育问题的研究和探讨。本论文采用的研究方法主要是文献索引法、归纳演绎法和案例研究法,通过对相关文献资料的搜集和整理,在借鉴、吸收前人研究成果的基础上,归纳大学生生命价值观教育内容及途径选择时,综合国内学者的观点,并进行了创新性的论述。研究思路是以“生命价值观”的相关概念为切入点,通过梳理大学生生命价值观的现状,重点分析其存在的一些问题,并对这些问题给予归因,接下来研究培育的目标、原则和内容。以此尝试性地提出了加强大学生生命价值观培育的途径,通过多个渠道、多种形式,更好地展现思想政治教育的先进性,把大学生生命价值观教育融入高校思想政治理论课教育、家庭教育、社会教育、学生自身教育中,更好地关注学生的全面发展,培养社会需要的合格人才。笔者认为生命价值观教育不仅仅是针对少数大学生生命价值观扭曲和异化所采取的补救措施,更是具有预见性地面向新时期所有大学生进行的生命教育的引导,大学是人生的关键时期,新时期,社会环境和网络技术等因素的发展使得大学生又呈现出新的特征,所以高校要立足当前的现实背景,以思想政治教育者为主的教师要帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,重视和强化生命教育,教育大学生敬畏生命和善待生命,在对生命存在和发展关爱的基础上实现人生价值,这是生命教育的义务和责任,也是其最终的追求。加强大学生生命价值观教育,既是落实以人为本的科学发展观和构建和谐社会主义社会的必然要求,也是高等教育特别是高校思想政治教育的一项崭新课题。