近一段时期以来，随着世界文明的推进和全球化时代的到来，肇始于西方世界的公民教育迅速在世界范围内普遍开展。处在中华民族伟大复兴之关键历史节点的中国，在经济快速发展的同时，迫切需要文化的复兴、民族精神的培育和国民道德人格的优化，而这都与公民素质息息相关。然而，众所周知，受特定的文化、历史与教育价值观的影响，中国大陆公民教育实践不仅开展的时间较晚、推进的速度迟缓，而且在目标指向、内容体系、过程结构诸方面均存在很大的完善、提升空间。这既需要我们立足中国国情、因地制宜地探索适合民族特色的公民教育，又需要我们敞开胸襟、以面向世界的视域借鉴外域公民教育的成功经验，以最终建构有效的公民教育体系。在向外域公民教育学习的过程中，香港的公民教育经验是我们尤其需要借鉴的。因为，一方面，香港作为中国的一个特别行政区,深受中国传统文化与道德观念的浸染，其现代化的进程从来没有祛除“中国因素”而完全西方化，对大陆而言，其公民教育的经验具有割舍不断的文化亲缘性；另一方面，香港又长期受西方文化的浸润，其公民教育有着浓郁的西方色彩，这对正在融入全球化进程中的中国大陆而言，具有某种借鉴的可行性、便捷性。而且，最为直接的是，尽管香港的公民教育也经过了一个曲折的发展历程,但毋庸置疑的是，香港的公民教育无论在理念、目标、过程还是在效果方面，都取得了令人瞩目的成就，香港社会高水平公民的素质历来为人们称道。在此意义上，香港地区公民教育的成功经验，对大陆公民教育的发展具有重要的启示。本文主要由四部分组成。第一部分是引言，主要是简单概括了本研究的缘由和意义、相关概念的梳理、相关的研究综述，以及本文拟采用的研究方法；第二部分分三个阶段撮要介绍香港地区小学公民教育的发展脉络；第三部分重点介绍了香港地区小学公民教育的经验，并力图在经验总括中找出公民教育的特色、优势；第四部分首先分析了我国大陆公民教育的缺失以及存在的问题，然后较为深入地阐述了香港地区小学公民教育的经验之于我国大陆公民教育的启示、借鉴与参照。