2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在基础教育课程改革的具体目标中明确指出,改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。随着基础教育改革的深入,新课程在全国范围内的逐步推广,每一所中小学都面临着开发实施校本课程的紧迫任务。语文教育不仅要求学生了解人类的生存环境,掌握人的协调发展的一些基础知识,而且要使学生的语言应用能力、语文思维能力和探究能力得到发展：使学生能够独立发展和与人合作,情感得到良好的熏陶。积极开发和实施语文校本课程正是培养学生语文能力的重要途径。本论文力图在相关理论的指导下,并结合初中语文的学科特点,在对保定市区初中校长、语文教师、学生进行调查访谈和分析研究的基础上,能够为初中语文校本课程开发提供一个明晰的思路及切实可行的策略。本文的内容涉及对校本课程开发、语文校本课程开发等概念的界定；语文校本课程开发意义的分析；初中语文校本课程开发的必要性及原则的介绍；对学校语文课程资源建设的阐述；初中语文校本课程开发的具体操作以及对初中语文校本课程开发的思考及建议。目前我国初中语文校本课程开发处于刚刚起步阶段,只有少数学校正在做着这方面的尝试,而大部分学校虽也提及语文校本课程,但活动名不符实,仍有不少问题有待进一步探讨。初中语文校本课程开发任重道远。