3,5-反式-3-氨基-2,3,6-三脱氧吡喃糖的糖苷化研究

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a4198673
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
3-氨基或3-硝基-2,3,6-三脱氧吡喃糖是一类结构复杂多样的稀有糖,它们广泛存在于具有生物活性的天然产物和药物中。这类稀有糖结构单元在这些天然产物和药物中起到很重要的作用,改变其结构往往会导致活性和理化性质发生较大的变化。因而,对这些天然产物和药物的氨基糖结构单元进行修饰与改造为发现活性更好的化合物提供了新的途径。然而,有两大因素为相关化合物的合成与结构修饰带来了极大的挑战,一是3-氨基糖单糖合成的困难性,二是它们的糖苷键构建的挑战性。因此,在我们发展的多样性合成3-氨基糖单糖的基础上,进一步研究它们的糖苷化以及将它们应用到寡糖的合成和药物的改造中具有重要意义。本论文首先对天然十七糖Saccharomicins A和B中二糖和三糖结构单元的合成进行了研究,初步探索了我们课题组发展的基于Interrupted Pummerer反应介导的糖苷化方法在3-氨基糖合成中的应用,在此过程中,我们发现3-氨基糖苷稳定性较差,需要使用强吸电子保护基稳定。我们也合成了一系列不同类型的3-氨基糖基供体,并探索了这些糖基供体的糖苷化效率以及立体选择性。最后,应用俞氏糖苷化法,并通过加入DMF添加剂调节糖苷化的立体选择性,实现了四个不同类型3-氨基糖的有效连接,高效合成了既有α-糖苷键又有β-糖苷键的极具挑战性的氨基糖四糖。应用上述研究结果,本论文也对洋地黄毒苷和地高辛药物的改造进行了探索,实现了各种3-氨基糖与洋地黄毒苷和地高辛苷元的高效偶联,完成了洋地黄毒苷和地高辛的3-氨基糖类似物的多样性合成,最终建立了一个小的地高辛和洋地黄毒苷类似物库,为它们的活性测试和构效关系研究奠定了基础。该论文的研究对合成复杂的3-氨基糖类天然产物和药物以及它们的结构改造具有重要的指导意义。
其他文献
阐述了烟气气体常数的确定及与烟尘监测质量的关系。以各种煤的烟气组分和《锅炉烟尘测试方法》为依据,提出干、湿烟气气体常数代表值各为272.6和279.7J/kg·K,并就代表值的适用性进行了讨论。指出将干烟气组分看作近似于空气所导致的误差,并对有关公式提出了修改意见。
基于近年来大数据、云计算、物联网等科学技术的快速发展以及智能硬件设备开始应用于生活的方方面面,人们在这个科技应用的新时代提出了“智慧生活”等相关概念。在大众的体
阐述了地球物理环境的概念,以及原生物环境和次生物环境与人类健康之间的相互关系。文章指出,地球物理环境的存在及发展变化与人类的健康生存有密切的关系:由于现代生产活动所导
中国的纺织服装行业正处于转型升级的关键时刻,而电子商务无疑是其转型升级的最佳选择之一。在电子商务价值日益凸显的时代,电子商务的作用越来越受到重视。服装行业对电子商务
农业是安天下、稳民心的战略产业,“三农”工作始终是讷河市全部工作的重中之重。我们抢抓当前重要战略机遇,以促进农业稳定发展、农民持续增收为主题.加快推进现代农业建设,加快
2019年实施大规模减税,国家为促进小微企业发展,专门出台了针对小微企业的普惠性减税措施,包括提高小微企业增值税起征点,放宽小微企业所得税标准,并出台支持性的优惠政策以减少附加税和地方税种,小微企业减税力度不断加大。本文以此为背景,把西南边陲曲靖市作为研究对象,探讨减税政策实施对小微企业的影响。通过梳理减税政策,从税务机关获取数据,对小微企业进行调查分析和比较实施减税政策前后小微企业的利润和成本变
进入21世纪以来,随着改革开放的进一步深入,我国的市场经济和公司运营模式发生了很大变化,单一形式的市场运作模式和公司经营模式虽然依然处于主导地位,但控股集团、母公司、子公司等新生事物也在茁壮成长。相较于一般公司,这些新生事物联系更为紧密、控制关系也更加复杂。我国现有的法律规范重在保护初级治理模式下的公司运营和股东权益,面对关联公司、子公司等新生事物,现有法律规范很难全面保护各级中小股东的合法权益。
超期羁押是指公检法办案机关在刑事诉讼过程中,超过法定的办案期限羁押犯罪嫌疑人、被告人的违法行为。长期以来,“前清后超、边清边超、屡清屡超”问题一直没有得到有效的解决
[摘要] 目的 探讨微创经皮钢板内固定术(MIPPO)治疗胫骨远端骨折的临床疗效,并总结治疗经验。方法 46例胫骨远端骨折患者采用微创经皮钢板内固定技术治疗,观察手术时间、术中失血量、切口愈合、骨折愈合时间和完全负重时间,并按照 Johner-Wruhs临床功能评分标准对患者最终功能进行评价。结果 全部病例均获随访,切口均Ⅰ期愈合;平均手术时间71min;平均术中失血量95mL;平均骨折愈合时间1
教师在课堂中应用不同的提问方式引导学生思考,发散学生思维广度,为创新学习提供动力,以此展现课堂提问技能的重要性和实效性,充分体现课堂的教与学的能力。