利益范畴是马克思主义唯物史观的基础性范畴；作为实践活动的思想政治教育，其实践本质，只有在唯物史观视域内才能获得正确理解和科学把握。论文运用马克思主义唯物史观的原理和方法，通过把思想政治教育实践与利益范畴关系的规定性，置于当代中国利益多元化背景下来检审、分析和研究，旨在通过系统梳理思想政治教育实践与利益范畴实践形态诸变化的一般性和特殊性关系，建构和运用思想政治教育研究的利益论范式，深入研究当代中国思想政治教育的发展问题。　　 论文指出，当代中国思想政治教育是在扬弃马克思主义思想政治教育“阶级利益”思想理论，并适应新的实践发展中形成的，接着就思想政治教育从传统的“阶级斗争话语体系”向当代“社会和谐话语体系”的时代转变和实践调适问题，进行了理论和历史两个方面的阐述；进而分析了在利益格局和利益关系变化中所形成的利益多元化背景及其对思想政治教育所构成的挑战。在此基础上，探究了利益范畴实践形态诸变化，即利益观念、利益活动、利益关系、精神利益变化与思想政治教育实践的内在关系及其特殊性表现，从而相应解答了当代思想政治教育在对人们思想观念培育、实践理念建构、社会意识凝聚、价值观建设中的价值和功能问题。　　 论文从学科理论层面对利益范畴实践形态诸变化及其对思想政治教育构成的现实挑战进行了新的分析，通过建构和运用利益论范式的分析框架，以新视角探究了思想政治教育在主导性思想观念培育、主导性实践理念建构、主导性社会意识凝聚、主导性社会价值观建设等方面的属性发展、价值完善和功能拓展等问题。创新性地解析了当代中国利益多元化背景下，思想政治教育在引领和主导社会主体从利益认同到价值认同中的发展轨迹和实现过程。论文一定程度上拓展了研究当代中国思想政治教育发展问题的理论和方法。