本实验通过对观察能力的理性分析，提出一个初中生物观察能力评价指标体系，根据这个评价指标体系编制调查问卷，对中学生物教师进行问卷调查以证实指标体系的正确性。然后根据修订过的指标体系编制试卷，对中学生观察能力进行测试，再运用等价排除法计算每个学生的能力等级。 首先北京市133名中学生物教师的调查问卷结果表明，85%的人认为调查表中所述的10项中学生物观察能力评价指标“很重要”或“重要”，因此可以认为本文所制定的评价指标体系符合中学生物教师对生物观察能力的要求。 然后利用“中学生物观察能力测试试卷”对中学生进行测量，再对学生测试成绩进行信度和效度的检验后，发现其结果在正常值的范围之内，证实该试卷在生物观察能力测试中使用是有效并且可靠的。同时，对测量结果进行的重合率检验也表明能力测量的结果基本符合学生的实际能力。 综合调查问卷和能力测试试卷的实验结果，可以初步建立了生物观察能力评价指标体系。