汉语中汉语结构助词“得”的使用率很高,其语义、语法和语用功能也很复杂,是泰国学生学习汉语的难点之一。本文在对比分析的基本上,以汉语结构助词“得”的义项为参照点,分析“得”在泰语中的对应表达,目标就是探讨汉泰语的异同点,并从语义、句法、语用功能方面进行深入的对比分析。汉语的“得”与对应的泰语词汇之间无论在语义方面还是在句法方面都有很大的差异,所以泰国学生在学习汉语结构助词“得”时会遇到很大的困难,本文对泰国学生汉语结构助词“得”的习得进行研究。泰语与汉语结构助词“得”对应表达是动词“(?)”与连词“(?)/(?)”。本文在前人的研究成果的基础上,采用语料收集与调查问卷的形式,通过调查,本文针对泰国学生汉语结构助词“得”的习得偏误进行分析。将泰国学生汉语结构助词“得”的偏误进行归纳,总结了偏误类型,包括误用、误加、遗漏、错序四个方面,从偏误的类型找出偏误的原因,如：母语负迁移、目的语规则泛化与教学和学习方面的影响,并提出了教学对策。希望通过本文的研究,能帮助、指导泰国学生更好地掌握汉语结构助词“得”,并且提高他们运用“得”进行交际的能力。