近年来我国中小学生体质健康测试数据显示,中小学生体质达标率和优秀率在连年下降。越来越多的小学生出现肥胖、运动能力欠佳、生理机能水平降低等问题,这些状况被家长和体育工作者所担忧。产生这些状况的原因有许多,诸如饮食习惯、个人生活习惯、体育锻炼习惯、遗传等。随着社会的不断进步,对人类知识技能的要求越来越高,学生学习压力愈加增强,另外高考、中考以及小升初的升学压力,致使家长、学生、学校几乎都围着分数转,学生不得不将90%的时间花在课程学习上,甚至有部分学生为了提高学习成绩直接放弃参加任何体育锻炼活动。让学生从教室走向操场,就要转变学生的思想观念,合理分配体育锻炼和学习时间,真正地享受运动带来的乐趣。同时校方要为学生提供更多运动机会、运动条件、运动项目,让学生能从多种运动项目中找到自己最喜欢的运动,培养其运动兴趣。体育社团活动就是解决学生与体育锻炼之间矛盾的最好良药。体育社团活动在调动学生主动性、专注性方面效果明显,同时也能够激发学生长期坚持体育锻炼。体育社团在各个学校广泛开展离不开它特有的价值功能,学生能够根据自己的兴趣选择喜欢的社团深入学习,也可以跟随自己喜欢的社团老师学习,使兴趣转化为喜欢,使喜欢转变为乐趣。因此研究本市区小学体育社团发展现状能够促进当地小学体育社团发展。本研究对庆阳市西峰区20所开展体育社团活动的学校进行研究,调查对象是小学生、体育教师和随机抽取的10个班级的家长,首先需要制定并发放调查问卷,再对收回的有效问卷进行数理统计,最后查阅相关书籍并分析整理。笔者运用所学的专业知识总结分析体育社团运行过程中存在的问题,结合教师和家长的意见,提出可行的方案去解决学校体育社团运行中的问题,最终达到促进学校体育社团发展的目的。研究结果如下:1.现状:本研究主要从小学生参与体育社团的年级分布、参与动机、积极性;体育社团活动开展的项目、时间、频率、场地器材、管理制度;体育社团指导教师的来源、学历等方面进行研究。结果有以下几方面问题:第一、小学生整体参与体育社团的积极性不足,参与率较低,参与率相对较高的年级分别是三、四、五年级,他们的参与动机主要是兴趣爱好、提高运动技能、丰富课余生活。第二、75%的学生认为参与体育社团会影响文化课学习时间,82%的学生认识到参加体育社团能增强体质、提高运动技能。第三、统计结果显示所有学校都在开展各种形式的体育社团活动,并且具有一定的规模和发展程度,但体育社团活动项目不够新颖,传统的体育活动项目仍然占主导地位,还暴露出活动开展时间短、频率低,体育社团场地面积狭小,器材数量不足的问题。第四、在经费管理上,体育社团活动经费划拨少、使用率低,社团奖励制度薄弱,对优秀学员奖励少,学生缺乏体育社团学习的内驱力,自主性并不高。第五、体育社团指导教师全部来自于本校的体育教师,76%的指导教师是本科学历,学生对部分教师的教学态度评价较低。部分老师指出没有社团费用补贴,而且影响休息时间,74%的指导教师能做到认真对待体育社团活动。2.存在问题:(1)体育社团活动项目不能满足学生需求。(2)体育社团活动时间短、频率低,学生参与率低。(3)体育社团活动场地、器材不充足。(4)体育社团管理制度不规范。(5)体育社团指导教师专业能力有待提升。(6)学校负责人对体育社团的重视程度不高。(7)学生自身学习态度滞后。3.改进建议:(1)转变学生的思想观念,让学生认识到文化知识学习和体育锻炼同等重要。加大体育社团活动的宣传,让学生了解体育社团活动,提高参与率。组织者提高社团活动的趣味性、创新性和吸引力,保证适合的开展频率、时间、器材和场地。(2)社团经费由学校财政部门统一管理,对社团成员、社团负责人职能细化,社团活动的计划表每周进行抽查批阅,建立健全评价奖励机制。(3)做好体育社团指导教师“引进来与派出去”相结合,引进专家对本校体育教师进行专业培训和指导,派出本校体育教师外出进修学习,增强本校体育教师有效教研交流频率,使教研成果真正反馈于体育社团活动。