研究《密洛陀》的程式和隐喻,也就是研究史诗的表意和内涵:分析程式,是从表面入手,归纳史诗的内容,找出同一部史诗不同文本的共性;揭示隐喻意义,是从内部去挖掘字面意思背后的涵义,加深对史诗认识的深度。先从外部程式入手分析出史诗内容的隐喻意义,再从传承的角度阐述内部隐喻结构对诗歌内容的影响。这样由表及里、再由内而外的研究,不仅有条理地对史诗内容进行了分析,还揭示了史诗内容更深层次的意义,更重要的是,对史诗的传承、传承人的创作都有了新的认识。本文以结构较完整的三个汉文文本为研究对象,着力于整理出《密洛陀》史诗的内容程式,这个程式就是指在史诗传承中保持稳定不变的固定结构。为了找出这个程式,本文运用了主题和母题的分类方法,先将史诗的内容归纳为几大主题,再将每个主题的内容用母题分类,接着进行母题分析。没有重复率的母题被认为是表现创作灵活性的部分,是传承者对艺术作品进行加工的自由发挥;重复率高的母题则被认为是《密洛陀》史诗传承中固定的部分,是史诗在流传过程中保持稳定的重要依据。归纳出内容程式后,再由表及里地分析为什么这些内容会按照一个固定的程式被保留在史诗中,口头流传了这么久都没有缺失、走样,其背后会有哪些深刻的涵义,即隐喻意义。内容程式揭示出了隐喻结构,隐喻结构又决定了内容程式,传唱者的每一次诵唱都不自觉地受到隐喻结构的影响,隐喻结构约束着传唱者的艺术创作,正是因为某些部分内容有着超出表面意思的隐喻意义,才会在史诗流传中被存留、被程式化。文章的创新成果主要有以下几点:一是运用了主题和母题的分类方法,将篇幅浩荡的史诗内容条理化。二是通过对母题重复率的分析,归纳出了《密洛陀》的内容程式。三是揭示了这些程式化内容的隐喻意义,使论证从研究表面程式深入到隐喻结构。四是阐述了隐喻结构与诗歌创作、传承的关联。由内容入手、分析共性,再细化分类、归纳程式,接着由表及里、揭示内涵,最后总结创作与传承,这四个方面环环相扣、构成一个有机的整体,更好体现了这部史诗的学术价值。