中国大学生网球协会于1994年决定每年举办一届全国大学生网球比赛,各校竞争激烈,选手无不为学校及自己争取最佳成绩。有些高校网球队经常在此赛事中取得优异成绩,其中球队的建设是非常重要的因素。因此,本研究主要以质性访谈法,文献资料法,现场观察法,对比分析法和专家访谈法对在2012年教育部颁布的具有招收高水平网球运动员资格的31所高校发出问卷,发现其中六所高校,在有硬件室内外球场、校领导重视、有加分政策、教练学历硕士以上等共同属性之六所大学高水平网球运动队,在中国大学生暨“校长杯”网球锦标赛近四年成绩表现较为优异下,对其网球队及其带队教练进行实质性的访谈和研究。通过调查研究得出结论：1.硬件方面：在经过筛选下此六所高校发现其在硬件基础上,都具有较充足的场地及硬件设施作为训练保障,且都能够供给本校队员训练,学生上课或举办大型网球比赛。2.教练方面：教练大多都是以提高队员球技,为学校争取佳绩为主要任务；依靠队员的比赛安排来拟定训练计划,内容彼此不同,但训练目标都很明确；其次,教练会以身作则,注重互相平等；而且还会帮助队员处理好学训关系,帮助队员规划未来出路。3.政策方面：学校的高水平网球队训练、管理系统化,招生政策及管理政策都较为科学。具有相对更多优惠的招生政策来吸引更多的优秀队员,但队员入学后的要求也会更加严格。依据研究的过程与结果讨论做出建议：1.扩大队伍规模,加强硬件设施建设,解决高校高水平运动员训练时硬件设施不足带来的困扰。2.提高教练员的业务水平：以竞聘制调动教练员的积极性,不断更新观念,强化自身学习能力；加强教练之间的交流,适当聘请国外教练来讲课,带来新的理念知识,提高训练的科学性。3.完善招生机制,努力建设队员培养的“一条龙”模式；打破以学校和省市为界限的招生制度藩篱,扩大招生范围；解决好队员的学训关系,提高队员的综合素质能力,真正做到可持续发展。4.建立网球运动队的训练质量评估体系,包括运动员起始状态的监测,阶段性目标和最终目标的确定,以及对训练计划的周期性及执行情况的衔接性测量。通过制度化与科学化的管理,齐心齐力建设更多的综合实力强大的高水平网球运动队。