高校辅导员是高等学校从事德育教育的核心,是大学生成长过程中的良师益友,在大学生思想政治教育中扮演着重要的角色。高校辅导员队素质的全面提高对大学生的心里健康起着关键性作用。随着高校辅导员队伍的不断壮大,高校辅导员管理考核制度需要不断发展和完善。高校辅导员的主要职责是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；帮助大学生心理健康成长,培养大学生养成良好的思想道德素质；培养大学生综合素质；开展学校工作。高校辅导员的主要工作内容包括思想政治教育、咨询服务、学生活动、行政事务等。本文以Q高校为例,对高校辅导员的绩效考核现状进行了实证研究。Q高校辅导员普通存在工作量大、收入待遇低、职业声望不高、发展前途渺茫、工作创造性不够、缺乏系统培训等现状。通过对Q高校辅导员的调研分析,Q高校辅导员绩效考核制度存在着考核流于形式、考核指标不够全面、考核主体单一、考核周期较长、反馈沟通不及时、考核结果运用不佳的一系列问题。根据目前存在的问题,提出了一些改进建议：明确辅导员地位、建立绩效管理文化、全面完善考核指标、灵活考核周期、全方位多角度考核、建立面谈反馈机制、合理运用考核结果。本研究试图以绩效考核原理为支撑,通过查阅文献,以Q大学辅导员的工作分析为基础,较为全面的了解辅导员的工作职责和工作内容,在次基础上,又用调查问卷法和访谈法对绩效考评中存在的问题及成因等问题进行深入探析,为构建Q大学辅导员关键绩效指标体系提供了参考；其次,在指标体系的构建上通过理论分析和实证研究构建出了具有可操作性的评价体系,弥补以往研究思辨性过强、缺乏实证的缺陷。