隐喻根植于文化系统中,与语言学、认知学等多学科领域相关。人们对花卉的体验是花卉词隐喻语义产生的基础,隐喻帮助人类认识世界,在人类历史发展进程中有深远意义。不同语言中存在众多花卉词汇,因此花卉词语的隐喻语义异同反映出“花”的区域性和民族性。不同民族背景下人们对事物的认识难免存在差异,隐喻差异较大的花卉词语已成为跨文化交际中的敏感问题,是汉语学习者不可忽视的重要方面。准确理解花卉词的隐喻语义,需要在具体的文化环境中把握。本文从多个角度审视了花卉词的隐喻语义,花卉词可喻作具体人群、外表容貌、道德品性、青春生命、浪漫爱情、真挚友情、时间节气等,造成花卉词隐喻语义差异的因素有思维方式、民族文化、性格特征、语言系统几个方面。本文还在分析整合语料的基础上设计了问卷,对留学生花卉词的隐喻理解状况做了调查,并对数据进行整理,探究了二语学习者的隐喻认知方式,发挥隐喻理解认知能力在对外汉语教学中的积极作用。