2014年，湖北省实施了地方普通本科高校向应用型转变计划，要求转型高校在试点专业覆盖、优势专业发展、对高职院校学生的招生比例都做了明确的要求。同时针对校企合作实施了一系列的激励措施。如今，已有23所本科高校试点转型应用型高校，占全省地方本科高校数量约40%。然而，湖北高职教育的校企合作中，也不断呈现出一系列的问题，如激励主体比较单一、校企合作对于学生利益重视不够、各项激励措施不能得到有效落实等等。
　　本文主要是通过多元化主体参与对湖北高等职业教育校企合作的现状进行分析，探究企业等多元主体参与湖北省高职教育校企合作办学的深层次动因，并对企业等多元主体参与校企合作的激励机制进行梳理和归纳，分析在办学过程中，对企业参与校企合作办学的激励机制存在的不足和问题进行研究，并在对国内校企合作办学的经验进行借鉴的基础上，提出湖北省高职教育校企办学中激励机制的优化建议和对策。在研究过程中，本文主要分为五部分，第一部分是本文绪论部分，主要是介绍本文的研究背景、研究目的和意义，并对国内外研究现状进行综述，阐述本文的研究思路与研究方法；第二部分是理论部分，主要是对本文研究中所涉及到的概念进行内涵界定，并对本文研究的支撑理论进行梳理，同时介绍了国外成功的经验。第三部分是调查研究部分，主要是湖北省高职院校与企业合作办学，采取问卷调查的方式进行调研研究，分析当前湖北高职院校与企业合作的激励现状；第四部分是本文问题分析和对策建议部分，主要是分析了湖北高职教育校企合作激励机制存在的问题及产生原因，并提出对策建议。第五部分是本文案例研究部分，主要是针对湖北高职院校和企业的合作办学模式，进行案例研究。