化学新课程在教育教学理念、课程内容、编排方式、教学方式、学生学习方式及评价体系等诸方面均发生了巨大的变化。随着新一轮课程改革的不断深入,倡导以学生发展为终极目标的课堂教学设计越来越受到广大教育工作者的重视。本文以理论联系实际的方式,阐述了基于新课程标准的高中化学教学设计的理论依据、基本程序和环节。在基本环节部分,结合具体案例进行了详细论述,主要包括:教学分析(分析教学对象、教学内容),教学目标设计,有效的学习方式与教学模式的整合设计,课堂教学评价设计及教学反思。为了更好的把新课程教学设计的理念贯彻到实际教学中,特将新课标必修化学1中与“化学研究基本过程与方法”、“化学概念”、“元素化合物知识”有关的内容进行了整合设计,并进行了教学实践。新的教学设计能够有效地培养学生综合思维能力,有利于发展学生的个性,开发学生的潜能,不仅学生的自信心增强了,学习积极性也提高了。新课程的推进任重而道远,期望本课题研究能为高中化学课堂教学改革提供有益的参考。