教师培训是我国教育事业的一项重要工作。围绕“教育事业发展最重要的基础工作”,《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》将加强教师队伍建设作为“纲要”实施的重要保障措施；计划5年内对全国100多万教师进行每人不少于360学时的全员培训。短期培训在教师培训中占有重要地位,提高教师短期培训的实效性,方而能保障教师培训的质量,加强教师培训的师资队伍建设,另一方面有益于建立中国特色教师教育体系、实现内涵发展、人才强教,使教育投入能带来更多的效益产出。文章以2013年中学政治教师短期培训为研究对象,在调查研究中发现,培训的实效性方而存在的问题：一是中学政治教师的培训需求如何融入课程的设计,选择怎样的培训模式；二是选择什么样的方式进行授课来提高培训效果；三是中学政治教师培训效果的评价标准应该怎样确定。文章根据实际调研材料,在认真分析中学政治教师短期培训实效性原因的基础上,就如何提高中学政治教师短期培训的实效性提出了几点建议：一是进行需求调研,对症下药,制定相应的培训课程；而是选择专业化的培训专家团队；三是打造教研训一体化的培训模式,完善中学政治教师培训效果评估体系。