[目的]语言是人类沟通、学习的重要交流工具,同时也是人类文明在历史长河中留下的文化瑰宝,是由语音、词汇及语法为结构而构成的一种复杂体系。研究发现,语言习得的过程会影响脑结构及脑功能。随着神经影像学的飞速发展,语言习得和熟练程度对脑微观结构的影响成为近年来神经语言学研究热点,该领域近年来得到越来越多的研究者重视。以往主要通过VBM(voxel based morphometry)及 DTI(diffusion tensor imaging)双语者语言学习对大脑结构产生重塑作用,尤其是皮层语言中枢,但也有人发现基底节区部分区域在双语者与单语者间存在差异。本试验通过对白-汉双语者、傣-汉双语者、彝语-汉语双语者及汉族非双语者两两间的皮质下结构差异研究,探讨少数民族第二语言习得对大脑神经核团的影响,为语言神经研究提供功能神经影像学依据。[方法]研究对象分为白-汉双语者、傣-汉双语者,彝-汉双语组、汉族非双语组,一共四个组。采用PHILIPS 3.0 T磁共振扫描仪对14名熟练掌握白-汉双语的白族志愿者、14名熟练掌握傣-汉双语的傣族志愿者、14名熟练掌握彝-汉双语的彝族志愿者及14名汉族单汉语志愿者行3D T1WI结构像扫描,所得数据均基于FSL(www.fmrib.ox.ac.uk)软件上提供的FIRST结构分割工具,对四组数据行处理与分析,制作白-汉、傣-汉、彝-汉双语者与汉族非双语志愿者的神经核团模型,.并比较与汉族非双语组的差异,探讨白、傣、彝三种少数民族语言学习对神经核团结构的影响。[结果]白-汉、傣-汉、彝-汉双语者与汉族非双语志愿者的皮质下结构差异研究显示:少数民族白-汉双语者的双侧壳核体积大于汉族非双语者,傣-汉双语者的右侧丘脑、右侧苍白球体积大于汉族非双语者,彝-汉双语者左侧苍白球、左侧壳核及左侧尾状核体积大于汉族非双语者。[结论]壳核与白-汉少数民族第二语言的习得有关,壳核在白族语言的学习及加工方面可能发挥着重要作用;右侧丘脑、右侧苍白球与傣语的习得有关,右侧丘脑、右侧苍白球在傣族语言的学习及加工方面可能发挥着重要作用;左侧苍白球、左侧壳核及左侧尾状核与彝语的习得有关,左侧苍白球、左侧壳核及左侧尾状核在彝族语言的学习及加工方面可能发挥着重要作用。并且我们认为,不同语系的语言针对其特殊的语音、语义及字形方面(白族没有文字),对语言的学习及加工由不同的神经核团合作完成。