翻转课堂是在信息技术时代下发展衍生出来的一种新型的将教育理论与教学实践相结合的教学模式。翻转课堂教学模式突出体现了以教师为主导学生为主体的教育理念,将传统的课堂教学模式颠倒过来,充分发挥现代信息技术作为载体的作用,有利于学生的个性化发展。同时给教师提出更高的要求,需要教师结合自身的教学经验,针对每名学生的实际情况和个性,运用信息技术,创设课前、课堂与课后的教学活动,促进自身专业化发展。本文将翻转课堂教学模式引入到小学阶段英语学科教学中,结合小学英语学科特点,在对翻转课堂教学模式进行系统阐述的基础上,从教学内容、教学活动、教学资源三个方面提出了翻转课堂在小学英语教学中的应用策略。研究选取武汉市光谷第五小学五年级学生为教学对象,通过进行英语教学现状调查和学习需求分析,以提出的翻转课堂应用策略为指导,有针对性地设计开发了为期四周的小学英语翻转课堂课程,并开展了两轮行动研究。在研究过程中通过问卷、访谈、课堂观察、测验评价等多种手段和方法了解学生学习效果,不断发现问题、分析问题,对翻转课堂的教学设计进行反思和改进,在行动研究中不断优化翻转课堂教学的具体应用策略,并进行了教学效果的检验。最终研究结果显示,翻转课堂教学模式在小学英语教学中应用效果显著,学生的学习兴趣和学习效果较之传统教学模式有了较为明显的改善和提高,从而验证了翻转课堂教学模式应用于小学英语教学的有效性。