随着我国高等教育由“精英教育”进入“大众化教育”阶段,高校辅导员正经历着角色转型,但由于相关制度和配套措施落后,辅导员队伍工作投入和所得严重不对等,大大挫伤了高校辅导员队伍的工作积极性,出现辅导员队伍不稳定,消极应付工作的现象。探讨如何加强和改进高校辅导员队伍建设有效的激励模式,从而稳住这支队伍,调动其工作积极性,成为当前相关政府部门和各高校面临的新问题。本文针对当前辅导员队伍激励管理中存在的问题,在“以人为本”理念指导下,试图建构一套有效的辅导员队伍激励模式。论文共分为四个部分:第一部分,根据我国高校辅导员制度历史发展的五个阶段,分析了不同时代背景下政府、高教主管部门、学校对辅导员队伍激励管理的不同表现。第二部分,总结了我国高校辅导员队伍激励已取得的成就,并从激励内容、激励导向、激励标准、激励方式四个方面深入分析了辅导员激励管理中存在的问题。第三部分,针对当前辅导员队伍激励存在的不足,分析了高校辅导员队伍激励失效的六个方面的原因:社会对辅导员职业的认可度不高、中国传统文化忽视激励管理、管理者缺乏激励管理的意识、学校管理有欠缺、缺乏科学的管理制度设计以及辅导员自我职业认同感差。第四部分,针对上文中存在的问题与不足,对有效的高校辅导员队伍激励模式作了进一步的思考。在“以人为本”的理念指导下,建立系统的辅导员队伍激励机制,包括:政府宏观政策的激励、学校内部系统的激励机制和辅导员队伍的自我激励等三个层次。最后,笔者针对辅导员队伍激励的现状,提出相应的实现路径。