二十一世纪是科学技术竞争和民族素质竞争的时代，是信息化、数字化、网络化的时代。教育发展的历史告诉我们，科学技术是第一生产力，也是教育发展的重要动力，教育的每次重大变革和发展都离不开科学技术。进入二十世纪九十年代以来，多媒体和计算机网络逐渐被引入教学过程，成为现代教育的技术基础。互联网的飞速发展和现代教育技术的日益成熟促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新。相对于传统的封闭式教育，信息化时代的教育是开放的教育，这种开放性体现在教育内容的开放、教育空间的开放、教学过程的开放和思维训练的开放上。 信息技术与课程整合主要研究如何发挥信息技术这一优势在教学过程中所起的作用，课程整合的关键是怎样充分发挥信息技术的优势更好地实现课堂教学任务，培养学生的创新精神和实践能力。本文从正确理解信息技术与课程整合的基本含义开始，结合笔者的教学实践阐述信息技术的推广与应用所带动的教育教学改革，它与英语学科整合的具体教育模式。最后针对信息技术与课程整合存在的问题提出一些改进的建议，从而更好地培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善学习的目的。 全文分为六章： 第一章阐述了信息技术的概念、发展历史，通过大量历史事实论述了结合现代