【摘 要】
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课程改革的快节奏推动地理教学的发展,当代地理教学要从课标出发,着力于学生学科核心素养的培养。基于培养地理实践力的大趋势,一线教学对地理教师提出了新要求,如何在地理课堂教学中把地理实践力的培养落到实处,如何发挥其应有的价值成为了新的难题。研学旅行作为一种新型教育方式不断得到人们的认可,研学旅行与地理学科的研究对象都依托自然环境,这也催生了研学旅行与地理教学的融合,使其成为培养学生地理实践力的重要路径
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课程改革的快节奏推动地理教学的发展,当代地理教学要从课标出发,着力于学生学科核心素养的培养。基于培养地理实践力的大趋势,一线教学对地理教师提出了新要求,如何在地理课堂教学中把地理实践力的培养落到实处,如何发挥其应有的价值成为了新的难题。研学旅行作为一种新型教育方式不断得到人们的认可,研学旅行与地理学科的研究对象都依托自然环境,这也催生了研学旅行与地理教学的融合,使其成为培养学生地理实践力的重要路径。在大量阅读与本研究相关的国内外文献的基础上,借助专业理论做支撑,以莱阳市初中学生为研究对象,通过调查分析,基于地理实践力培养的研学旅行存在一些问题:（1）培养地理实践力的研学旅行开展频次较少,学生参与度低。（2）研学旅行开展中对于学生地理实践力的培养效果不明显。（3）研学旅行的软硬件环境急需提升。根据现阶段基于地理实践力培养暴露出的各种问题及背后的原因,提出实施策略:（1）采取有利措施促进研学常态化。（2）丰富活动类型以提升学生地理实践力。（3）完善研学旅行的软硬件。按照实施策略,设计并实施了基于地理实践力培养的以“追溯莱阳地质变迁穿越白垩纪公园”为主题的的研学旅行活动,旨在为后续开展相应研学旅行活动提供借鉴和参考,提升学生地理实践力,丰富地理教师的教学手段、拓宽教师的教学平台、促进地理教师与时俱进开展教育教学。
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