本文使用中国劳动力动态调查（CLDS）数据,从父代受教育程度的维度系统地考察教育代际传递和机会不平等问题。实证结果表明:父代受教育程度对子代教育成就获得概率有显著影响,并且父母的教育水平越高,对子代教育的正向影响越大;子代获得的教育水平越高,父代受教育程度的影响越大,教育代际传递性在高水平的教育上表现得更强。通过对不同类型的家庭之间教育代际传递特征的研究发现:教育代际传递在城乡之间表现出一定的差异性。具体来说,农村家庭教育代际固化现象更为严重。农村相对薄弱的教育条件会阻碍农村家庭教育代际流动性。教育代际传递强度在各收入层级之间也有一定的差异。总体而言,随着家庭收入层级的提升,其教育代际传递性越来越强。高收入阶层的家庭通过自身经济、文化、家庭背景等方面的优势来提升子代教育机会的获得概率;低阶层家庭虽然教育代际流动性更强,但这种向上流动可能性仅仅体现在初中水平之下,在更高层次的教育水平下,收入层级高的家庭仍然具有绝对的优势。此外,研究还发现,父亲和母亲的受教育程度对子女教育获得的影响有一定的差异性。整体上看,在子代获得高等学历这一方面母亲受教育程度发挥的作用大于父亲;但是家庭社会阶层越高,父亲受教育程度对子代获得高层次教育水平的影响逐渐加强,在高阶层的家庭中,子代能否获得高中及以上教育,父亲受教育程度占主导地位。基于这些结论,本文提出了增强教育代际流动性、减少教育不平等、改善社会阶层固化的政策建议。