当今世界，人与人之间、国与国之间的交流更加频繁，英语是应用最广泛的一种语言，学习好英语在当今社会显得十分重要。初中英语既是对小学英语学习的总结、延续，又是高中英语学习的基础。但是受各种因素的影响，初中英语教学存在许多问题，有人试图用网络学习社区利用网络学习社区促进初中英语学习。网络学习社区能为人们创造了跨越时间和地理位置的学习环境,可是许多网络学习社区在知识共享、社区成员交互的真实性、社区文化的形成以及社区成员对社区的认同感归属感等方面存在问题。SNS的优势恰好在此，它可以在这些方面为网络学习社区提供支持。本研究从网络学习社区的研究现状出发，以初中学生为研究对象，调查初中学生使用网络学习社区进行英语学习现状，总结出初中学生学习英语的需求。对网络学习社区以及SNS的相关理论进行了梳理，以六度分割理论、社会建构主义学习理论、分布式认知理论、群体动力理论等理论为基础，运用多种方法，构建基于SNS的初中英语网络学习社区的理论模型，结合相应的技术，初步构建基于SNS的初中生英语网络学习社区。本研究的主要内容包括：网络学习社区和SNS相关理论概述；初中生英语学习的现状及初中生学习英语需求的分析；基于SNS的初中英语网络学习社区的理论模型；基于SNS的初中英语网络学习社区的案例研究。研究试图为初中生学习英语提供一种新途径，推动SNS在教育、教学实践中的应用，为构建基于SNS的初中英语网络学习平台提供借鉴和指导，引导初中生正确使用互联网。