随着我国经济、政治和社会体制的改革和发展，支撑教育体制形成的政治、经济和社会条件发生了巨大变化，高等教育呈现出国际化、大众化、市场化、多样化的特点。传统的学生工作理念、工作模式与方法已经难以适应新形势的变化，高校学生工作面临着新的挑战和机遇。正视学生教育管理工作的发展变化和新要求，主动转变和革新学生工作理念和学生管理理念，是做好新形势下高职学院学生工作的基本出发点和基本归旨。我国独立设置的高职院校绝大部分是由过去的各类中专学校或职工大学转化而来,高职院校的教育管理对象已已不再是去的中专生，而是直接在高中招录的高职大学生,两者在思维模式、学习方式和生活模式以及个性特征、道德发展水平、社会行为特征等方面都存在着很大差异性。学校的升格以及教育管理对象的变化给高职院校的学生教育管理工作带来了不小的挑战。有效的学生管理首先要符合教育管理工作规律和学生身心成长规律和发展特点。客观需要高职院校学生教育管理工作者树立“生本”教育管理理念。“生本”教育管理理念即以学生为本，以学生的需求为本，以学生的全面发展为基本着力点，把教育规律和人才成长规律有机结合，尊重学生的身心成长和发展规律。“生本”理念越来越受到高等院校的重视，高校不断探索颇具特色的“生本”教育管理工作实践模式。因此，梳理和总结高校学生管理模式、方法、内容与制度现状，有助于看清当前国内三种学生管理模式的优劣，为高职学生管理工作创新提供现实借鉴。　本文除引言和结语外，主体分三部分：第一部分：文献综述。本部分通过文献综述，简要分析了生本管理理念产生发展的背景，界定了生本管理相关概念和范畴，归纳生本管理的基本特点，描述生本管理的丰富内涵和生本管理观的基本观点，从而确立了本研究的逻辑起点。学生、学习、合作和探究等四个视角是阐释生本管理的基本研究路径。第二部分：高职院校生本管理的迫切性及其所面临的挑战。针对高职院校学生教育管理工作现状，归纳总结生本管理的特点，确认高职院校学生管理的现实状况与生本管理理想模式之间的差距，进而认识到生本管理的优越性，并从人才培养及人的发展两方面论述了其发展趋势。在此基础上，对目前高职院校学生教育管理现状进行了分析，通过对当前高职院校学生思想、性格、态度、社交等方面的研究，定位了高职学生的特点，根据特点从理念、体制及专业化等三个方面分析了当前高职院校生本管理所面临的挑战，论证了本研究的重要性和紧迫性。第三部分：高职院校以生为本管理理念的实践与探索。结合高职院校改革发展的进程和发展趋势，以高职大学生的基本素质现状为实践和探索的出发点，以提高高职学生的基本素质和职业能力为落脚点，从高职院校学生自治组织的建设入手，以学生教育管理工作的法制化为工作抓手，是高校实践生本管理的基本思路。第四部分：基于生本理念的高职院校学生管理模式的创新与构建。平等化是改进师生关系，建设和谐的师生关系的必然选择；专门化是提高学生管理效力和效率的自觉选择；法制化是实践生本管理理念的基本保障；民主化是厚实生本管理的群众基础，推进生本管理的“善治”保障。具体来说，通过平等化，实现创建平等的“我一你”型师生关系的基本目标；通过专门化，形成垂直式的以一线管理为基本出发点的工作体制；通过法制化，形成学生教育管理工作的法制环境，使学生教育管理工作有法可依、有据可循；通过民主化，构建以学生为主体的学生自治式善治模式。