清末民初，中国正处于清亡民兴的变革时代，政治、经济、文化等各方面都发生了巨大变化，同时，清末民初时期清政府和民国政府不断颁布新的政策。在新颁布的国家政策当中，教育文化政策实行的价值最为切实重要、影响深远。在全国推行的“启民智”和“兴新学”为宗旨的新式教育改革的影响和推动下，蒙古地区也出现了“蒙旗兴学”的热潮，即在蒙古各旗兴办学堂，并蒙古族学校教育取得了一定的成绩。目前，在史学界关于清末民初教育发展或学校教育发展的研究已经取得了重大的研究成果，但是关于清末民初蒙古族学校教育发展的研究却不多。因此，在本文中笔者通过广泛查阅和搜集各种报刊、杂志和大量文献等原始资料的基础上，对清末民初蒙古族学校教育进行了较详细较全面系统的分析，以便了解和研究清末民初蒙古族文化教育发展状况和进一步更好弘扬和传承发展蒙古族学校教育提供帮助。　　 本文首先叙述了本研究的意义及相关研究概况，并简单介绍盛京时报的概况；其次，叙述了清末民初蒙古族学校教育的建立与发展状况，包括初等教育、中等教育、高等教育、师范教育、实业教育、社会教育等；再次，阐述了清末民初蒙古族学校教育发展的促进因素，包括以下五个方面：教育行政管理体制的建立是促进蒙古族学校教育发展的首要因素，适宜于蒙古族学校教育发展的规章制度的颁布是蒙古族学校教育得以顺利正常运行的制度保障，各类教员的培养与选拔是蒙古族学校教育发展的必不可少的重要条件，社会精英们热心于教育事业是促进蒙古族学校教育发展的动力因素，办学经费的多种筹措方式是蒙古族学校教育发展的物质基础；最后论述了清末民初蒙古族学校教育的发展对当代教育发展的启示，包括确立明确的蒙古族教育管理机构，倡议政府加大对蒙古族教育支持的力度，注重蒙古族教育师资力量的培养，厘定适宜蒙古族教育的课程，重视蒙古族社会精英的办学力量等。