本研究将自媒体与初中语文写作教学相结合,主要采用文献分析法、案例分析法,以人本主义和建构主义为理论基础,系统论述了自媒体对初中语文写作教学的促进作用。研究发现,将自媒体融入初中语文写作教学有着重大意义,它增加了学生的课外阅读量,积累了写作素材、激发学生的写作兴趣和创作热情、打破时空限制、优化评价方式、促进交流,有效解决了传统写作教学面临的诸多困境。为推进自媒体写作教学实施,教师必须与时俱进,树立全新教学理念,并且构建自媒体写作社区、搭建创作交流站、建立写作素材库,通过各种丰富多彩的写作活动帮助学生培养写作兴趣,提升写作水平。自媒体写作作为一把双刃剑,给初中写作教学带来了诸多机遇和挑战。因其虚拟网络内容良莠不齐,易让自制能力低下的初中学生迷失自我。同时网络文学的发展也对初中写作教学带来了一定的冲击。本文从社会加大管理、教师充分指导、学生提升自我素养等角度阐述了应对措施。