受地理新课程理念发展趋势的影响,在培养核心素养的大背景下,初中生地理实践力培养的实践活动,被看作是检验地理知识正确性、培养学生动手能力的重要途径。它可以加深教师对地理实践力的认识和理解,在实践活动中培养学生问题解决能力和综合实践能力;转变初中生学习方式、提升地理技能并培养其地理核心素养。但目前地理实践功能被学校、教师及学生过分地简化,所以本文探究初中生地理实践力培养中存在的问题,并提出相应的解决措施,为培养初中生地理实践力提供思路和借鉴。文章运用的研究方法包括文献研究法、案例研究法和教育调查法。首先,运用文献研究法,整理分析相关文献并确定研究主题、分析主题的国内外研究现状。其次,使用教育调查法从教师和学生两个角度,对初中生地理实践力现状进行问卷调查,调查后发现地理教师自身对地理实践力认识不足、初中生受学校和教师等因素的影响缺乏身体参与机会,同时自身的参与意识也有待提高等。最后,针对问卷调查发现的问题,探索性地提出培养初中生地理实践力的对策与建议。具体内容包括地理教材中活动栏目应侧重培养初中生的地理实践力;校本课程的内容应体现对初中生地理实践力的培养;地理教师应强化自身的实践指导能力;要培养初中生的参与意识。