随着课程改革的不断深入,课程资源的重要性日益彰显,在第八次高中历史课程改革之中,历史文化遗产资源作为历史课程资源的重要组成部分,在教育部订定的《普通高中历史课程标准(实验)》中获得了充分肯定。南阳位于中原腹地,是有着两千多年历史文化沉淀的城市,为历史教学提供了极其丰富的历史文化遗产资源,把南阳地区丰富的历史文化遗产资源应用于高中历史教学中,必然能对历史教学起到积极作用。本文立足于课改的大背景,从理论和实践两个方面阐述了如何在高中历史教学中科学地应用历史文化遗产资源。第一部分,阐述在高中历史教学中应用历史文化遗产资源的重要性,明确课改下本选题的研究目的及意义,以文献分析法和个案研究法为依据,指出文章研究的重点是在高中历史教学中应用历史文化遗产资源的原则及实施路径。第二部分,首先阐述历史课程资源的内涵及分类,根据历史文化遗产资源的相关概念,详细介绍了其广泛性、直观性、多样性和生活性的特征。第三部分,阐述在高中历史教学中应用历史文化遗产资源的意义和原则,有助于优化历史教学,有利于激发学生兴趣,有利于历史文化遗产的保护继承,并指出要遵循以人为本、适合性、代表性和灵活多样四个原则。只有在遵循相关原则的基础上才能达到预期的教学效果,为在历史教学中的具体实施奠定理论基础。第四部分,是文章的重点,根据历史文化遗产资源在高中历史教学中的应用原则,结合着教学实践中典型案例,对历史文化遗产资源在高中历史教学中应用的具体策略进行分析探讨,分别从政治、经济、科技文化领域探索课程的可实施性。第五部分,指出在高中历史教学中应用历史文化遗产资源所达到的积极效果,以及目前所存在的问题,需要从学校、教师以及学生自身进行思考,通过反思寻找解决问题的途径,从而促进历史教学的有效性。