本文利用国家教育部和体育总局联合实施的《学生体质健康标准》的指标体系对不同教学班的大学生进行实验研究,并参阅了大量文献资料,通过对中北大学2004级本科学生(每项目2个班,选取7项目,共计14班)进行不同教学内容干预,并对实验对象进行(教学干预前后)体质测试,获得有效数据。通过数据统计分析,分别对不同教学班学生身体形态发育水平、身体机能水平和身体素质和运动能力发展水平的指标进行研究,以验证不同教学内容对学生体质影响,希望能够为学生选择学习内容、身体锻炼及检验教学效果提供依据,并能够对学校体育教学改革提供参考。本实验研究结论:(1)不同教学内容对大学生身体形态发育水平影响不明显,对其变化量影响也无差异。(2)不同教学内容对肺通气功能影响有差异,对其变化量影响也差异。(3)不同教学内容对大学女生心血管系统机能影响明显,但对男生影响无差异。对心血管系统机变化量影响无差异。(4)不同教学内容对大学生身体素质和运动能力发展水平(50跑)影响有差异,对男生50米跑变化量影响有差异,对女生50米跑变化量影响无差异。(5)不同教学内容对大学生身体素质和运动能力发展水平(坐位体前屈)影响有差异,对其变化量影响也有差异。(6)不同教学内容对大学生身体素质和运动能力发展水平(仰卧起坐)影响无差异,对其变化量影响也差异。