徐家林生前是成都市少年宫美术教师,我国现代著名的版画教育家、儿童美术教育家、全国“三十大儿童美术教育精英”。从1980年起,徐家林开始从事少年宫教学,用其一生对儿童美术教学的探索,既有从事儿童美术教学的实践,又有服务社会的支教活动,见证了改革开放以来校外儿童美术教育的历程。本文以徐家林为个案,着重对其儿童美术教育思想进行研究。本文运用访谈法、历史研究法、文献法等研究方法,夹叙夹议,结合徐家林所处的时代环境、中国近现代美育主流思想以及校外儿童美术教育的蓬勃发展,研究徐家林的成长、学习和美术教学经历,力图发掘徐家林儿童美术教育思想的形成。通过对徐家林、其学生及友人的交流等方式对徐家林的儿童美术教学有一个直观全面的了解,并在总结他美术教学特点探究其成因的基础上,还原我国基础美术教育的历史细节。本文分三个部分对徐家林进行研究：第一、二部分追忆徐家林,从成长经历找寻对儿童美术教学产生的影响；第三部分梳理徐家林的学生观与教学观；从版画、写生、联想画等角度论证其一生对儿童美术教学的认识,还原徐家林儿童美术教学的具体细节,并从侧面探究现代校外美术教育的思考。第四部分阐述徐家林儿童美术教学的影响与贡献。