江西省是民办高等教育的大省,经历了26年的风雨历程,尤其在“十五”期间得到了迅猛发展,无论在推进高等教育大众化、缓解升学压力、促进市场经济发展、维护社会稳定,还是在提高国民素质、推动教育体制改革等方面,都做出了一定贡献。由于地方政府以及民办高校自身的努力,呈现出良好的发展态势。一所大学要想成为一流的大学,就必须要保障教学质量,民办高校的教育质量是学校发展的生命线,而教师整体素质的高低则是决定教学质量优劣的关键。江西省民办高校的发展前景如何,将很大程度上取决于其师资队伍建设的水平。江西省民办高校师资队伍建设在摸索中不断的发展,取得了一些成绩：教师队伍初具规模；教师师德良好；教师的科研水平不断提高,整体素质有了较大提升。但在取得成绩的同时,还存在着一些问题,是亟待解决的。如,师资队伍不稳定；教师缺乏培训,知识更新慢；双师型教师匮乏,学校“以人为本”的软环境尚待建设等。江西省民办高校师资队伍建设存在以上种种问题的成因,从政府及社会层面包括政府对民办高校教师的管理体制不健全和社会传统观念的影响,使民办高校教师不能在良好的社会环境下生存。从民办高校自身层面包括民办高校资金的短缺、考核机制不健全、对教师的管理重刚轻柔。资金的短缺不能保障教师的薪酬与福利以及继续深造的机会；考核机制不健全很难保障教师的教学能力与素质；对教师的管理重刚轻柔使教师缺乏归属感,心理状态不佳。从教师层面包括专职教师工作任务重、心理压力大；兼职教师存在打工心理,对民办高校教学很难投入精力。这些原因,都直接影响了江西省民办高校师资队伍的建设。师资队伍的质量对于江西省民办高校的发展是至关重要的,要解决目前江西民办高校师资队伍建设所出现的这些问题,应在以下方面做出相应的对策。政府应加强政策法律、法规的建设。保障民办高校教师的权利,使民办高校教师有坚实的政策法规做后盾,减少他们的后顾之忧。民办高校应改善师资结构,合理的调配教师的年龄结构、职称结构、学历结构等方面。完善师资管理制度方面应严格教师招聘与任用程序、优化绩效考核体系、提高教师的福利待遇、加强对教师的培训。民办高校应对教师实施柔性化管理,增加教师的主人翁意识,关心他们的生活及需求。民办高校教师自身应不断的提升自己,并且认同民办教育事业。