时间管理是在时间价值以及意义认识的基础上,在活动和时间关系的监控和评价中表现出来的心理和行为特征,包括时间价值感、时间效能感、时间监控观三个维度。大学期间培养学生时间管理能力尤其重要,能否合理有效地利用时间不仅决定大学时代的成败,更将影响到我们一生的发展。目前国内的研究主要集中在对特定群体时间管理的现状描述,以及时间管理与诸如心理健康、学业成就等相关因子之间的关系研究,对于如何提高大学生时间管理的干预研究还相对较少,处于发展的阶段。本研究从时间管理的视角出发,采用团体辅导的方式,通过海报宣传、课堂宣讲等两种方式,招募湖北工业大学在校学生作为辅导成员,然后列出访谈提刚,采用访谈法、问卷法以及观察法对团体成员进行筛选,依据自编的团体辅导方案对筛选出来的被试进行为期2个月的团体辅导。辅导方案依据团体辅导相关理论结合大学生的生理、心理发展特点制定,由七个部分构成。辅导结果结合定性与定量的效果评估方法,意在探讨团体辅导形式对提高大学生时间管理能力的影响作用。研究结果表明：1.团体辅导前实验组与控制组在时间管理倾向各维度上均无显著性差异(p>0.05)。2.实验组经过团体辅导干预后,在时间监控观这一维度上有显著性差异,而在时间价值感和时间效能感两个维度上不存在显著性差异(p>0.05)。3.实验组经过团体辅导的干预后,虽然在各维度上的平均分要略高于控制组,但是与控制组并不存在显著性差异(p>0.05)。4.控制组前后在时间管理倾向各维度上均无显著性差异(p>0.05)。