随着科学的发展，社会的不断进步，大众传媒已逐渐渗透到人们生活中的方方面面，并影响着人们的生活方式和价值观念。大学生面对着日益丰富和复杂的现代社会环境，其中传媒环境是对他们发生重要影响的社会环境之一。大众传媒的影响正在对学校体育教育提出了新的研究课题。体育传播媒介有书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、网络等及其生产、传播机构。揭示大众传播这样一种现代文明最有力的传播工具在大学生体育生活中扮演怎样的角色；对大学生体育意识和体育行为具有怎样的影响；大学生了解体育知识的手段有哪些；哪种体育传播媒介对大学生体育影响较大，以及如何加强和改进其功能进一步促进大学生了解体育知识，参与体育运动。利用大众传播辅助学校体育教学，正确引导大学生的体育态度、体育行为，对培养大学生终身体育锻炼的意识和习惯具有十分重要的意义。 本研究是在借鉴前人对媒介信息理论相关研究的基础上，参考了大量的行为学、心理学等中外学者、专家的科研成果。通过以河北省普通高校的本科在校学生为调查对象，以媒介体育信息对大学生体育意识和行为的影响为研究对象，设计了“媒介体育信息对河北省普通高校大学生体育意识和体育行为的调查问卷”。之后，通过数理统计法和逻辑分析法对收回的“媒介体育信息对河北省普通高校大学生体育意识和体育行为的调查问卷”进行统计分析并得出结论： 1.河北省大学生在体育意识形成过程中注重外界环境，希望得到专业的体育指导，更多更快的了解体育信息。对体育环境、体育教学、体育教师等外援性内容有较大依赖。 2.电视、报纸、广播和网络是河北省大学生接触比较频繁的媒体。手机网络的兴起在大学生中的占有率也很高。大学生接触媒体均为积极主动的，主要依赖网络、电视来满足获取信息、知识的现实性需要和快乐需要。求知、获取信息、娱乐是大学生接触体育媒介的主要动机。 3.媒介体育信息带给大学生的体育情感体验大。学生通过对媒体关于体育栏目的接触学生能够从中增长见闻，观看体育赛事，可以使大学生得到从激动到放松的感觉，还可以通过这些栏目认识令人激动和有魅力的明星，享受到一种不受现实生活限制的舒适感。 4.大学生接触传媒时间表明在体育赛事集中的时间段体育新闻时段学生接触较多，体育锻炼强度上并没有明显得变化，有20.3％的学生会受到一些体育赛事的影响，会增加体育锻炼的频率和强度。这说明媒介体育信息不会对大学生行为产生立竿见影的效果，他的影响是潜移默化。 通过本次调查，我们针对大众媒介体育信息对河北省普通高校大学生体育意识和体育行为产生的影响提出了以下建议： 1.增加大学校园传媒的基础建设，在宿舍内安装了电视和网络，使大学生能够在闲暇时间能够更多的获取体育信息，掌握最新的体育新闻，陶冶情操，放松精神。 2.面对媒体的负面影响，学校应加强正确的引导。多开展体育知识讲座，让更多的学生了解体育知识，更多的学生参与到体育活动中去。 3.媒体对学生体质健康教育的局限体现在媒体的关注程度、媒体被接触的频度三个方面。教育部门和学校应主动和传媒机构建立互动、快捷、有针对性的合作模式，以减小媒体对体质健康教育的局限性，增加其积极作用。