本文以青岛旅游学校旅游类专业课程改革为案例,采用问卷调查curriculum、访谈、文献查阅等方式,详细介绍了学分制的起源,国内外职业教育学分制管理模式的发展现状;以及分析比较国内外较为通行的课程模式,指出各自的优劣势。在此基础上,针对青岛旅游学校在学分制模式下,总结探索旅游类专业课程改革的做法,指出其经验和不足之处,提出建设性意见。　　 第一部分是引言,介绍选题的背景、意义和国内外相关内容的研究现状,界定概念,提出研究思路,确定解决方法和步骤。第二部分介绍国内外关于学分制和课程改革的现状,特别介绍了八种较为典型的课程模式作为参照,指出在学分制和课程改革领域存在的问题并提出解决对策。第三部分以青岛旅游学校的课程改革为案例,通过分析《青岛旅游学校学分制实施方案》和旅游类专业的教学进程表,总结经验,指出不足。第四部分重点介绍德国“学习领域”、澳大利亚“TAFE”课程模式、深圳职业技术学院进行精品专业和精品课程建设的经验作为借鉴。第五部分是根据以上内容提出青岛旅游学校旅游类专业课程改革要从课程模块整合、建设高质量的“双师型”队伍、积极开发校本课程和教材、培育精品课程等方面入手,打造一流专业,拓展未来发展之路。第六部分是结束语。　　 本文通过深入分析一所中等职业学校进行专业课程改革的实际案例,可以看出,教学改革是中等职业学校专业发展的内驱力,文中所提出的专业课程改革方案也可以为其他同类学校相关专业进行课程改革提供有益的借鉴。