作为高中语文教学的重要组成部分，作文教学历来为广大教育研究者和一线语文教师所重视，有关作文教学的研究以及探索尝试从未间断。但是，在现行的作文教学中，仍然存在着这样或者那样的问题。本文在对现行作文教学中所存在的问题进行分析描述的基础之上，以相关的教育学理论以及高中语文新课程标准作为理论指导，并结合前人的研究成果，对高中作文人性化教学进行了理论上的构建，并进一步提出了具体的实施方案。本文分为三个部分：第一部分是高中作文人性化教学的提出。文章在分析现行作文教学所存在问题的基础之上，提出高中作文人性化教学理论，论述了人性化作文教学的含义及特征。指出人性化作文教学的关键在于以人为本。第二部分重点论述了实施人性化作文教学的依据，它包括实施人性化作文教学的必要性和理论基础。时代发展要求实施人性化作文教育，人性化作文教育主要是以普通高中新课程标准、最近发展区理论、需要层次理论及多元智能理论为基础的。第三部分着重阐述了在高中作文教学中实施人性化作文教学的具体措施，高中作文教学的人性化首先应该建立在对学生充分了解的基础之上，为学生营造良好的学习氛围，使学生愿意学习。其次根据作文教学的具体特点，设计一系列的教学活动，深度激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，同时辅以科学的学习方法，使学生善于学习。科学的措施可以有效的调动学生的积极主动性，激发学生的学习热情，并保证学生取得良好的学习效果。探讨人性化作文教学这个课题，对于广大语文教育工作者有着重要的意义。实施人性化作文教学不仅可以激发学生的内在学习动机，使学生积极投身到作文学习中来，使学生享受学习，体验成功的快感，还可以培养学生的创新能力，从根本上摆脱作文教学模式化的魔咒，使高中作文教学步入正轨。