随着中国国际影响力的提升,迫切希望深入了解中国文化、学习汉语的人数与日俱增。国际中文教育快速发展的同时也面临着更多挑战,如何优化教学设计,提高教学质量,成为国际中文教育工作者重点关注的问题。综合课教学始终处于国际中文教育的核心地位,而中级阶段的对外汉语教学又起着承前启后的作用,因此,针对对外汉语中级综合课的教学设计则值得我们进一步地深入探究和思考。目前,情境教学法被广泛运用于各种课型的对外汉语教学中,它既可以让学习者感受到学习汉语的乐趣,又可以让汉语教学变得更加立体。本文以情境教学法作为理论支撑,以汉语中级水平的学习者为教学对象,设计出更具针对性和实践意义的综合课教学设计,希望对国际中文教育事业尽自己的一份微薄之力。在设计之前,本文先对研究缘起、研究目的及意义、研究方法进行阐述,并对相关文献进行了梳理,概述出情境教学法的相关内容。然后,从情境教学法运用于对外汉语中级综合课的可行性、教学要素及教学设计原则等方面进行了前端分析,分析得出情境教学法有助于提升教学效果、丰富教学手段、提高学生参与度,能够与综合课教学目标相统一、课堂教学环节相契合、教学内容相适应。在设计之中,注重将情境教学法融入到教学目标、教学内容、教学重点与难点以及教学过程的各个环节。在设计之后,对本教学设计进行教学实践,并根据教师及学生两方面的反馈,对本教学设计进行评价,总结可取之处及有待改善的地方,并给出本设计的使用建议。