【摘 要】
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本文描述了哮喘患者的自我护理能力；论述了哮喘患者的生活质量；探讨了哮喘患者的自我护理能力与生活质量的关系；分析了自我护理教育对哮喘患者的自我护理能力的影响；研究了自
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本文描述了哮喘患者的自我护理能力；论述了哮喘患者的生活质量；探讨了哮喘患者的自我护理能力与生活质量的关系；分析了自我护理教育对哮喘患者的自我护理能力的影响；研究了自我护理教育对哮喘患者的生活质量的影响。
本文采用实验性研究设计，将2003年12月-2004年2月广州市第一人民医院、广州市呼吸病研究所门诊就诊的80例哮喘患者随机分为干预组和对照组，对照组患者采用一般的健康教育，对干预组哮喘患者进行能改善自我护理能力的个体化自我护理教育，主要包括能改善健康知识水平、自我概念、自护责任感和自我护理技能四个方面的自我护理教育，干预时间为2个月，干预前后采用个人一般资料调查表、哮喘知识问卷、自我护理能力测定量表(ESCA)、SF-36问卷(SF-36)和支气管哮喘生活质量评分表(AQLQ)五份问卷进行调查。数据采用SPSS10.0软件进行统计分析。
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