新一轮基础教育课程改革的一个重要目标,就是把选修制度真正纳入到课程体系之中,构建具有中国特色、充满活力的普通高中课程体系。因此,编写符合《普通高中语文课程标准(实验)》要求的、高质量的语文教科书,使其真正为提升学生的语文素养服务,是现阶段非常重要的任务之一。江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·语文》的选修部分,分两批于2005年、2006年经全国中小学教科书审定委员会初审通过,是全国现已通过初审并投入使用的五套高中语文选修教科书之一。本文以苏教版高中语文选修教科书作为研究对象,采用文献研究、调查研究等研究方法,查阅大量相关文献,对教师与学生的使用情况进行调查,在此基础上进行分析思考,指出教科书的优点与不足,并对教科书的使用和修订提出建议,希望能有助于教科书的完善。全文共分三个部分:绪论、正文和附录。正文部分由六章内容构成。绪论:简介高中语文选修教科书的历史与现状、新课程高中语文选修教科书研究状况,以及本文的研究内容、方法和意义。第一章苏教版高中语文选修教科书产生的背景:主要从三个方面进行阐述:对国内课程体系弊端的认识、新一轮基础教育课程改革的实施、国外教育思想的传入。第二章苏教版高中语文选修教科书简介:分别介绍苏教版高中语文教科书选修部分五个系列十六个模块的基本结构和主要特点。第三章苏教版高中语文选修教科书的结构分析:对教科书的主体部分:助读系统、文本系统、知识系统和练习系统,从构成和主要特点两个方面进行分析。第四章苏教版高中语文选修教科书的内容导向:对教科书的内容导向,注重对学生语文应用、审美、探究能力的培养进行分析。第五章教科书使用情况调查与分析:首先对调查的基本情况作简要的说明,接下来分别对学生和教师使用情况作介绍,最后就苏教版高中语文选修教科书使用情况调查的结果作分析。第六章给学校、教师和编者的建议:基于第五章中对教科书使用情况的调查与分析,分别对学校、教师、教科书编者提出了相应的建议。本文认为:江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·语文》(选修部分)以专题为基本单位,以文选型为基本形式,以时代性与典范性相结合为选文特色,以助读系统、文本系统、知识系统和练习系统为主体结构,以提高学生的语文应用、审美、探究能力为内容导向,总体上是一套符合《普通高中语文课程标准(实验)》要求的、高质量的语文教科书。该教科书在使用过程中得到了广大师生的好评,同时,在若干方面还有待进一步完善。