教育是伴随着人类文明而产生的一项活动,受教育是每个人生来就被赋予的权利。在中国几千年的文明发展史中,人们一直奉行着“女子无才便是德”的信条,中国女子被排除在受教育的行列之外,作为男性附属品的她们接受的教育只是传统的家政训练。教育对于她们来说,是渴望而不可及的。但当中国进入近代社会之后,随着传教士的来华,这种情况有了急剧的转变。作为传教的伴生物,近代中国教会女学由此产生。近代中国教会女学兴起的原因与传教士来华传教是密不可分的。近代中国教会女学从草创到扩大的发展历程及阶段特点,极富有中国特色。近代中国教会女学在中国建立了特殊学校,推动了中国特殊教育的产生;在课程设置和师资的选用方面,近代中国教会女学同样有着其特别之处。近代中国教会女学对于中国近代女子教育产生和发展具有积极的影响,教会女学的创办推动了近代中国女子教育的产生,加速了中国教育的近代化。虽然,传教士创办近代中国教会女学的目的,是为了扩大基督教的影响,但却为近代中国女子教育和近代中国社会带来了意想不到的变革。