随着经济的不断发展,社会不断进步,人们对教育的重视程度也越来越高。其中包括学前教育,人们意识到学前教育在整个教育过程中作为基础教育所起到的作用极其重要性,也领悟到学前教育对幼儿发展的重要影响。这直接刺激了社会对学前教育专业人才需求量的不断增大。学前教育专业也成为就业率较高的专业之一。这对于学前教育专业的学生来说,是良好的机遇,也是巨大的挑战。但是,目前幼儿教师师资良莠不齐,专业水平不高,职业素养欠佳,成为阻碍学前教育发展的重要因素。这就对培养幼儿教师的机构提出了要求。高职教育作为我国普通高等教育中的学前教育一种专科教育形式,其目的是培养适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主的技术应用能力强、知识面宽、素质高的技术人才。高职院校在为社会输出幼儿教师师资之前,如何提高教学质量、合理设置课程、提高授课教师素质,努力提高学生的职业素养,以保证为社会发展培养合格的幼儿教师,成为高职院校需要重视的问题,同时也是当今社会关注的焦点。本研究以此为导向,选取云南经济管理学院人文艺术学院学前教育专业的学生为研究对象,对职前培养问题进行研究。主要运用调查法、案例分析法,通过对云南经济管理学院人文艺术学院学前教育专业在职前培养方面的问题进行调查统计和分析,对现状和存在的问题进行深入探讨及分析。发现目前该校在职前培养方面主要存在人才培养目标定位不准确、教育组织实施困难、师资情况较差、资格证书培养通道单一、实训基地缺乏、教学设备使用不充分和课程设置不科学等问题。经过研究,提出准确定位培养目标、细化组织管理、配备专业化师资、逐步建立学校职业资格证书培训体系、解决地域限制扩大实训合作单位数量、增加教学设备和科学设置课程方案的对策来解决该校在职前培养方面存在的问题。