当今世界各国的经济、文化及科技快速发展、日新月异，但环境问题却日益严重。我国也不例外，各种生态环境问题不断凸显，给我们的发展和生活带来了诸多困扰和障碍。面对当今社会发展与环境恶化的突出矛盾，人们开始用可持续发展理念来解决这些问题，其中教育是解决问题的重要途径，可持续发展教育就成为各国中小学的重要教育内容之一，但我国的可持续发展教育刚刚开始、发展步伐比较缓慢。澳大利亚的中小学的可持续发展教育发展较早，一直处于世界上领先地位。澳大利亚政府重视中小学可持续发展教育并颁布了一系列的相关政策；一些社会团体也加入学校教育之中，这些都推动了澳大利亚中小学可持续发展教育的步伐，总之澳大利亚中小学可持续发展教育已形成了自身独有的特色。本研究关注澳大利亚中小学可持续发展教育实施的背景、相关政策及实施的策略，并结合我国中小学可持续发展教育的现状与问题，试图提出我国中小学可持续发展教育的建议。本文主要分为四个部分：第一部分主要对论题的研究缘由及研究意义、相关研究、研究方法进行概述；第二部分介绍澳大利亚可持续发展教育的历史演进；第三部分对澳大利亚中小学可持续发展教育的具体实施进行研究，其中包含实施的背景；相关政策；具体策略及相关的案例；第四部分针对我国中小学可持续发展教育的现状，对我国的中小学可持续发展教育提出建议。